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                教師招聘《中學教ζ 育心理學》通①關試題每日練(2019年06月01日-3685)

                減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.sdsgwy.com  發布時間:2019-06-01 13:13:00
                1:在操作條件作用中,強化物出現→在反應之前,並引起反應。()
                判斷題



                2:系統擴展了皮亞傑的理論和方法,經過多年研究,提出了人也夠自彼類道德發展的順序原則的心理√學家是()。
                單項∮選擇題
                A、布魯納
                B、桑代克
                C、柯爾伯格
                D、戴爾

                3:心理定勢對解決問□ 題()。
                單項選〗擇題
                A、有積極作黑馬用
                B、有消ㄨ極作用
                C、既有積極 千虛作用也有消極作用
                D、沒有作用

                4:一個人的對人、對己、對事、對物的態度是※()。
                單項選擇█題
                A、與生俱來的
                B、在先天因素基礎上形成的
                C、是實踐鍛煉的結果
                D、通過學習而形成的♀

                5:韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬於()
                單項※選擇題
                A、輕度弱智
                B、中度弱智
                C、重度弱智
                D、極重度弱智

                6:片面強調學生天賦潛能的作用,過分強調學生中心地位的學習理論是()
                單項選ω 擇題
                A、聯結派學習理論
                B、格式塔學習理論
                C、認︾知派學習理論
                D、人本主義學習理論↓

                7:從動機的動力來源劃分ぷ,學習動機可以分為()
                單項選∏擇題
                A、外來動機和內①在動機
                B、正確的動機合擊之術與錯誤的動機
                C、間接動機和長遠動機
                D、直接動機和短近動機

                8:培養學生良好的學習態度和價值」觀,屬於布盧姆教々育目標分類系統中的()
                單項選擇〓題
                A、認知目標
                B、情感目標
                C、動作技能目標
                D、品德目標

                9:在教學』過程中,教師運用多媒體教育手段模√擬實物的形№象,為學生提供學習的感性材料,這稱為()
                單項ぷ選擇題
                A、模象直觀
                B、實物直觀
                C、言語直觀
                D、想象直觀

                10:學校的教學目標就是∑ 單一的基礎知識或基 眉頭一皺本技能。()
                判斷題



                11:教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案()。
                單▂項選擇題
                A、作出分析
                B、作出判斷
                C、進行評估
                D、作出決策

                12:獎本事勵與懲罰可以對個體的態度與品德的形成起到一定的作用。()
                判斷題



                13:對於情感以及道德行為表現的評▓價常常采用測驗性的評價手段,如案卷分析、觀察、問目光之中卷量表以及談話等。()
                判斷題



                14:心理健康的非指示性原則的提出者是()
                單項選擇■題
                A、潘菽
                B、羅傑斯
                C、維果斯基
                D、馬斯洛

                15:個體對自己△以及自己與周圍事物的關系■的意識是()。
                單︼項選擇題
                A、自我意識
                B、反省思維
                C、認識過程
                D、心理過程

                16:首先提出自我效能感理論的心︻理學家是奧蘇博爾。()
                判斷題



                17:奧蘇貝〇爾認為,一切新的有」意義學習都是在原有學習基礎㊣上產生的,不受學習〖者原有認知結構影響的有意義學習是不存在〗的。因此,一切有意義的學習必然包括遷移。
                判斷題



                18:學習動機是單一的結構。()
                判斷題



                19:在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是()
                單項◥選擇題
                A、編碼
                B、組塊
                C、檢索
                D、提取

                20:個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信♂念稱為()。
                單項選∮擇題
                A、態度的認地位本來比他們要高不少知
                B、態度的評價
                C、態度的情感
                D、態度的意向@ 【

                21:心理定勢對解∩決問題()。
                單項選◎擇題〗
                A、具有積極作用
                B、具有消極作用
                C、既有積極作用也有消極作用
                D、沒有作用

                22:加涅提倡“為學習而教學”。【】
                判斷題



                23:()是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。
                單◣項選擇題
                A、教學效能感
                B、教師期待
                C、教學監控能力
                D、教師威信

                24:以下不屬於PQ4R閱讀腦袋策略的是()。
                單項☉選擇題
                A、預覽
                B、反思
                C、背誦
                D、回憶

                25:問題解決的第一個階段是()
                單項選擇▃題
                A、分析問題
                B、提出假設
                C、發現問題
                D、檢驗假設

                26:在人ㄨ際交往中,最近的↑印象對人的評價起著重要作用。這屬於人際印象形成中心理效應的()
                單這該要有多大項選擇題
                A、正性偏差
                B、近因效應
                C、第一印象
                D、定勢效應

                27:聲音的質量√特征稱為()
                單項選擇避免殃及池魚題
                A、音強
                B、音高
                C、音色
                D、音波

                28:歷史上第一部論】述心理學的著作《靈魂論》的作者是()
                單項選擇海龜島主之外可還有著不少勢力強大題
                A、柏拉圖
                B、亞裏士多德
                C、馮特
                D、艾賓浩斯

                29:品德的心理結構∩包括道德認識、道德情感、道德意誌、道德行為。()
                判斷題



                30:態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的()。
                單項選眼中精光爆閃擇題
                A、知識經驗
                B、觀念不由心中暗贊和信念
                C、道德認識
                D、道德觀

                31:不屬於元認知策略的是()
                單項選蟲子還真可能威脅到他擇題
                A、計劃策略
                B、學習策略
                C、監控策略
                D、調節策略

                32:關於教師期望和教育效果的關系的實驗研究,是l968年進行的,實驗的主♀持者是()
                單項選王力博身軀一顫擇題
                A、羅森塔爾
                B、史奠克
                C、奧蘇貝爾
                D、古德

                33:下列所列選項中,不屬於有效測驗的必要條件的選項是()
                單龍皇項選擇題
                A、難度
                B、區分度
                C、信度
                D、準確度

                34:焦慮是包括焦∏慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種精神癥的共同特征。()
                判斷題



                35:行為目標的陳述具備哪些因素?()
                多項■選擇題
                A、具體目標
                B、先前經驗
                C、產生條件
                D、價值體系
              2. E、行為標準

                36:根據布魯姆的分類法,認知教學目標有()
                單項選擇題
                A、六項
                B、四項
                C、五項
                D、十項

                37:行為主義心理學的創始人是()
                單項選擇題
                A、杜威
                B、馮特
                C、華生
                D、詹姆斯

                38:在英語學習中,學生在學習eye(眼)和ball(球)後再學習eyeball就比較容易,這種現↙象屬於()。
                多項選▃擇題
                A、一般遷移
                B、負遷移
                C、水平遷移
                D、垂直遷移
              3. E、正遷移

                39:排除前攝抑制與倒攝抑制來幫助記憶,這是利用了()
                單項選擇題
                A、復述策略
                B、精細加工策略
                C、組織策略
                D、元認知策略

                40:“人日亦日”屬於()現象。
                單項選擇題
                A、溝通模仿
                B、服從模仿
                C、從眾模仿
                D、暗示

                41:在教學紅天門和程家三大勢力過程中,教師為∑了讓學生掌握知識的本質意義,需要變換知識的呈現方式,其中本質屬性保持恒在,而非本質屬性可有可無,這在心理學中稱為()。
                單項選擇題
                A、變式
                B、比較
                C、概括
                D、抽象

                42:根據下列材料,請回答{TSE}題:高中物理教師張老師為了提高學生的學習進⌒ 度,在高一學習電力學的時候就〇向學生講解了高三的相關內容。但是,無論他講解◎的如何詳細,學生做了『多少練習題,成績㊣ 提高都不明顯。{TS}張老師的做法違背了哪些教學原則?()張老師的做法違背了哪些教學原則?()
                多項他招惹選擇題
                A、直觀性原則
                B、啟發性原則
                C、循序漸進原則
                D、因材施教原則

                43:獎勵 是嗎與懲罰可以對個體的態度與品德的形成起到一定的作用。()
                判斷題



                44:維果斯基在兒童心理發展觀上提出了()。
                單項選擇題
                A、階段發展理論
                B、最近發展≡區理論
                C、文化歷史發展理論
                D、人格發展理論

                45:提出“最近發展那一劍更加區”概念的是()
                單項選擇題
                A、烏申斯基
                B、皮亞傑
                C、維果斯基
                D、魯利亞

                46:在安德森提出的心智技能三階段中,()階々段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的這兩名玄仙就在他們三人過程。
                單項選擇題
                A、認知
                B、聯結
                C、自動化
                D、內化

                47:在教學沒計工作中,中心是()
                單項選擇題
                A、分析教學內容
                B、沒□ 計教學策略
                C、分析教學對象
                D、沒計學習目標

                48:看《西遊記》時,在頭腦中形成的孫悟空形象是()。
                單項選擇題
                A、創造性想象
                B、空想
                C、幻想
                D、再造性想象

                49:衡量教師是否成熟的重要◢標誌之一■是看他能※否()
                單項選擇題
                A、關註生存
                B、關註情境
                C、關註教材
                D、關註學生

                50:根據道德的心理結構成分,個體道德的核心部分是()。
                單項選擇題
                A、遵德認知
                B、道德情感
                C、道德行為
                D、道德信念

                1:答案錯誤
                解析 (P8)改正:強化物出現在反應之後。
                2:答案C
                解析
                3:答案C
                解析
                4:答案D
                解析 態度是通過學習而形成的,不是天生ㄨ的。無論是對朝祖龍佩中一處黑暗人還是對事,各種態度都是通過個體與環境相互作用而形成和改變的。
                5:答案C
                解析
                6:答案D
                解析
                7:答案A
                解析 B項是從學習動機內容的性質劃分的類別,C、D兩項是根據動機的遠近和起作用的久暫劃分的】類別。
                8:答案B
                解析
                9:答案A
                解析
                10:答案錯誤
                解析
                11:答案B
                解析 教學評價的目的就是對課程、教學方法以及學生培養方案進行估計,並進一步根據這種估計做出判斷。
                12:答案正確
                解析 略。
                13:答案錯誤
                解析 對於如果淡臺洪烈這一次主動和我們聯手應付仙帝和狂風雕情感以及道德行為表現的評價常常采用的評價手段是非測驗性的。
                14:答案B
                解析
                15:答案A
                解析
                16:答案錯誤
                解析 自我效能感理論由班杜拉首次提出。
                17:答案正確
                解析 答:正確。奧蘇貝爾認為,一切新的有意義學習都黑水河劉家是在原有學習基礎上產生的,不受學習者原有認知結構的影響的有意義學習是不存在︼的,因此一切有意義的學習必時候然包括遷移。
                18:答案錯誤
                解析 學習動機是由許多因素組成的,其中學習需要與學習期待是其基本成分。
                19:答案B
                解析 略
                20:答案A
                解析
                21:答案C
                解析 定勢對遷移的影響表現為兩種:促進和阻礙。定勢既可以成為積極的正遷移的Ψ 心理背景,也可以成為負遷移的心理背景,或者成為阻礙遷移產生的潛在的心理背景。心理定勢對解決問題既有積極也有消極作用。
                22:答案正確
                解析 加涅的信息█加工理論認為教學的藝術,就在於學習階段與教學階段是否完全吻合。所以說“加涅提倡為學習而教學”的說法是正確↓的。(本解析由張恩◆凱提供)
                23:答案A
                解析 【解析】教學效能感的定義。
                24:答案D
                解析 【解析】PQ4R包括預覽、提問、閱讀、反思、背誦、復習等六個步驟。
                25:答案C
                解析
                26:答案B
                解析
                27:答案C
                解析
                28:答案B
                解析
                29:答案錯誤
                解析 (P329)
                30:答案B
                解析
                31:答案B
                解析 學習策略不屬於元認知策略,元認知策略屬於學習策↙略。
                32:答案A
                解析 羅森塔爾於1968年主持了教師期望和教育效果的關系的實驗研究。其研究結≡果被稱為羅森塔爾效應或教室裏的期望效應╱。
                33:答案D
                解析 難度、信度、區分度是有效測驗的必要條件。
                34:答案正確
                解析
                35:答案A,C,E
                解析 行為目標的陳述具備三個♀要素:具體目標、產生條件和行∑為標準。
                36:答案A
                解析 根據布魯姆的分類法,認知教學目標有六項,即知識、理解、應用、分析、綜合和評審。
                37:答案C
                解析
                38:答案C,E
                解析 水平遷移指處於同一概括水平之間的相互影響∮。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。
                39:答案A
                解析
                40:答案C
                解析 【解析】從眾指個人的觀念◥或行為由於真實的或想象的那就表示他日後成就絕對不可限量群體的影響或壓力,而向與多數人相一致的方向變化的現象。“人日亦曰”的意思是別人說什麽,自己也說什麽,就反映了這◣一現象。
                41:答案A
                解析
                42:答案C
                解析 第一題:問題問的是哪些原則,而答案卻只有一個正確,要小心。(本解析由233網校學員提供)
                43:答案正確
                解析 略。
                44:答案B
                解析 維果斯基提出了最近●發展區理論。
                45:答案C
                解析
                46:答案B
                解析 認知技能形成的第二階段即聯』結階段是程序化的過程。
                47:答案C
                解析
                48:答案D
                解析 再造性想象就是根據圖片、語言文字∮或別人對某一事物的描述,經過構想在頭腦中再造出某個對象的完整形象的心理過程。
                49:答案D
                解析
                50:答案A
                解析

                更多試題請訪問:中學教師招聘通關題庫

                  第2篇    教師招聘《中學教╳育學》通關試⊙題每日練(2019年06月01日-3008)

                  1:學生希望得到教師在學習、生活、人生ㄨ等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現了教師的()角色。
                單項選擇題
                A、管理者
                B、示範者
                C、朋友
                D、傳道者

                2:提出“教師一√方面要貢獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西,然後再把♀這些優良的東西貢獻給學生”的教育「家是()。
                單項選擇題
                A、列寧
                B、加裏寧
                C、蘇霍姆林斯基
                D、陶行知

                3:按照完成作業行為方式的◥不同,可以把作業分為()
                多項選擇題
                A、口頭作業
                B、書面作業
                C、觀察作業
                D、實踐作業

                4:塗爾幹說:“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在於,使兒童的身體【查看全文】

                  第3篇    教師招聘《小學教育心理◤學》通關試等我龍族再次強大之時題每日↓練(2019年06月01日-5614)

                  1:教育心理學的發◥展遵循學科發展的一般規律,大致經歷四個時期,其中發展時期是(  )
                單項選擇題
                A、20世紀之前
                B、20世紀20年代以前
                C、20世紀20—50年代
                D、20世紀60一70年代

                2:美國心理學家班杜拉將強▽化分為(  )
                多項選擇題
                A、正強化
                B、精神強化
                C、自我強化
                D、替代性強化
                E、直接強化

                3:具體運算階段的思維特征有(  )。
                多項選擇題
                A、多維思維
                B、思維的可逆性
                C、去自我中心
                D、命題思維
                E、具體邏輯推理

                4:“舉一隅不⌒以三隅反,則不復也。”這句話生動地描述了學習的遷移現象。(  )
                判斷題



                5:人類的學習和動【查看全文】

                  第4篇    教師招聘《小學教育學》通關試題∮每日練(2019年06月01日-6172)

                  1:以分班、分組為測驗的㊣根本目的的是(  )。
                單項選擇題
                A、安置性測驗
                B、形@ 成性測驗
                C、成就測驗
                D、標準測驗

                2:“學∩而不思則罔,思而不學則殆”的學思結合思想最早出自(  )。
                單項選擇題
                A、《學記》
                B、《論語》
                C、《孟子》
                D、《中庸》

                3:運用問答△法進行教學時,教師的提問應面向所有學生。(  )
                判斷題



                4:教學口語的語速要適當高於一般人際交往口語的語速,以提高課堂←教學的效率。(  )
                判斷題



                5:學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和(  )。
                單項選擇題
                A、後記部分
                B、原則部分
                C、說明部分
                D、序言部【查看全文】

                  第5篇    碾子山小學教師招聘2017年考試真題◆及答案解析【最新word版】

                  1:某縣教育局長馬某挪用教育經費,建造教育局辦公大樓,對於馬某,應當依法(  )。
                單項選擇題
                A、給⊙予行政處分
                B、給予行政拘留
                C、責令其具結悔過
                D、責令其賠禮≡道歉

                2:《學記》提出的“雜施而不ζ孫,則壞亂而不修”,()教學原則與其在思想上是一致的。
                單項選擇題
                A、循序漸進
                B、鞏固性
                C、因材施教
                D、直觀性

                3:不能直接感受到的自然界信息有∩( )。
                單項選擇題
                A、清晨看到東方升起的太陽
                B、在嚴冬風雪中感受到的寒冷
                C、春天♂在丁香樹下聞到的陣陣清香
                D、看到鐘表指示的時間

                4:以創設問題情境為教學的切入點屬於(  )。
                單項選擇題
                A、拋錨式
                B、支架式
                C、掌握學習
                【查看全文】

                  第6篇    教師招聘《中學【教育心理學》通關試々題每日練(2019年06月01日-2701)

                  1:趙明能根據A大於B,B大於C。則A大於C的原理,推出A,B和C的關系,比如“小張比小李高,小李比小王高,則小張最☆高”根據皮亞傑的認知發展理論,趙明的認知發展階段處於()。
                單項選擇題
                A、感知運動
                B、前運算
                C、具體運算
                D、形式運算

                2:小劉在機動Ψ車道騎自行車時看到前面有交警,立即回到非機動車道。這是()
                單項選擇題
                A、逃避條件反射
                B、回避條件反射
                C、刺激分化
                D、刺激泛化

                3:__________是一種不同的意識形式,通過獲得深度的寧靜狀態而增強自我認識和良好狀態。()
                單項選擇題
                A、催眠
                B、白日夢
                C、冥想
                D、睡眠

                4:一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現象,叫()
                單項【查看全文】

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